2070033-《护理专业英语》-本科课程教学大纲-朱晨光-护理学B24-1、2、3班

课程名称

护理专业英语

Nursing English

课程代码

2070033

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

健康管理学院

适用专业与年级

护理学，大三

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

《护理专业英语》刘红霞，刘娅、ISBN9787513268035、中国中医药出版社、2021年第四版

是否为

马工程教材

否

先修课程

护理学导论 2070015（1.5）

课程简介

随着我国护理人员层次和素质的不断提升，人们对护理工作的要求不断提高，国际化护理服务理念已渐渐走入日臻成熟的护理行业，外资医院的进入、涉外病房的建立、国际学术交流等均要求护理人员加快双语学习的进程，及时了解国际最新的护理理念和发展趋势、引进国际最新的管理模式和技术。本课程为专业选修课，旨在提高学生的专业英语水平和运用能力。本课程根据护理工作中经常遇到的情况，设置情景对话、专业文章和阅读材料，使学生了解西方国家护理文化及护理理念，掌握护理实践中所需的护理英语词汇、医患沟通交流技巧等。在教学过程中采用案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时注重促进思政教育与专业知识的有机融合，培养学生的同情心、同理心和人文素养；引导学生树立正确的价值观和职业道德观念，增强社会责任感。本课程旨在提高学生的专业英语水平和运用能力，同时注重培养学生的批判性思维及终生学习的能力。

选课建议与学习要求

该课程适合护理学本科三年级学生，学生需要对专业技能有一定认知，并且有一定的英语基础水平。

大纲编写人

制/修订时间

2026.09

专业负责人

审定时间

2026.09

学院负责人

批准时间

2026.09

L03表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

①倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

L04自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

L08国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。

①具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。

②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。

第一单元 Nursing Today

知识点：（1）理解各理论家及国际护理学会、美国护理协会对护理的定义；（2）知道当代中国护士的分类及其工作范畴。

能力要求：能够运用英语交流对护理的基本看法。

教学重难点：掌握护理的定义和特性；知道中国职业护士的分类以及各自的优缺点。

第二单元 Admitting and Discharging A Patient

知识点：（1）知道综合医院各科室以及医务工作者的英语名称；（2）知道患者挂号、住院接诊问诊过程中常用英语句型、词汇和短语；（3）知道音节重音发音的规律。

能力要求：能用英语准确表达医院科室名称；熟练准确应用句型和短语；在患者门诊就医、入院过程中与患者英语沟通。

教学重难点：能用英语准确表达医院各科室的英语名称；能够运用患者挂号、住院接诊问诊过程中常用英语句型、词汇和短语。

第三单元 Health Assessment

知识点：（1）知道呼吸系统疾病病人病史采集的主要内容；(2) 理解呼吸系统疾病病人病史采集过程的临床意义；(3)知道健康评估的基本技能。

能力要求：运用英文对一般呼吸系统疾病病人进行病史采集。

教学重难点：知道健康评估基本技能的英文表述；运用健康评估的基本技能。

第四单元 Clinical Observation

知识点：(1)知道给国外患者进行临床观察时的英文表达；(2)知道生命体征的内容、正常值及异常表现。

能力要求：掌握测量生命体征时的英语会话；掌握生命体征的基本内容、检测工具、正常值及异常情况。

教学重难点：熟悉影响生命体征值的常见因素；理解心绞痛的定义、诱因、临床表现及常见检查。

第五单元 Comfort and Pain

知识点：(1)知道癌性疼痛的原因、分类、对患者生活的影响及治疗情况；(2)理解癌性疼痛没有得到合理控制的原因。

能力要求：掌握疼痛评估的方法；运用英语评估疼痛。

教学重难点：理解癌性疼痛的基本知识。

第六单元 Medication Administration

知识点：(1)知道安全指导用药的内容；（2）理解“三查”和“七对”的具体内容及用药原则；（3）知道护士在指导用药时容易发生的错误。

能力要求：知道安全指导用药护理的内容；能够运用英语与心衰病人进行沟通。

教学重难点：知道“三查”和“七对”的具体内容。

第七单元 Specimen Collection

知识点：(1)知道各种标本采集的意义、方法及注意事项；(2)理解HIV的传播途径及暴露后预防措施。

能力要求：具有用英文查阅HIV相关资料的能力。

教学重难点：运用英语正确描述咽拭子标本、痰标本、粪便标本、中段尿标本等标本的采集过程。

第八单元 Surgical Nursing

知识点：（1）知道术前护理的工作内容；（2）知道术后护理的重点；（3）知道手术室护士的工作分类。

能力要求：知道围手术期护理内容；能够运用英语与围手术期病人进行沟通。

教学重难点：理解术前护理的重点以及手术室护士和外科病房护士的分工。

第九单元 Emergency Nursing

知识点：(1) 知道成人基本生命支持及心肺复苏的相关英语表达；(2)知道创伤病人初级评估的五个步骤。

能力要求：能够运用基本的成人心肺复苏技能。

教学重难点：知道创伤病人初级评估的五个步骤。

第十单元 Family Visit

知识点：(1)知道如何用英语回答母亲有关于新生儿预防接种的问题；(2)知道如何用英语对居民进行有关于健康饮食的教育和指导；(3)知道如何对产妇进行母乳喂养的指导。

能力要求：具备独立开展家庭访视的能力；掌握护士为社区居民进行家庭访视的程序，尤其是对老年人、新生儿和产妇的家庭访视。

教学重难点：知道到居民家中进行访视时常用的日常对话；了解在家庭访视中应该完成的文件书写。

第十一单元 Community Health Nursing

知识点：(1)知道社区护士照料痴呆患者的策略；(2)理解阿尔茨海默症的发展阶段。

能力要求：具有运用关键词、疾病名称等查阅相关资料的能力。

教学重难点：掌握痴呆不同发展阶段特殊护理需求；了解引起阿尔茨海默症的危险因素。

第十二单元 Caring for Terminally ill Patients

知识点：（1）理解临终关怀的起源和概念；(2) 知道临终关怀的时机、场所、人员、服务内容和过程。

能力要求：能够运用英语交流对临终和死亡的基本看法。

教学重难点：归纳总结临终关怀的定义和特性；能够安抚临终患者及其家属。

第十三单元 Rehabilitation Nursing

知识点：(1)知道中风的定义、类型以及影响中风康复的重要因素；(2)理解中风后成功康复的条件以及中风后康复护理的目的。

能力要求：能用英语对中风后患者进行简单的健康教育。

教学重难点：掌握中风后康复护理的知识以及中风后需要重新掌握的基本技能。

第十四单元 Traditional Chinese Medicine

知识点：(1)知道中医学的基本理念、起源、经典著作、理论基础；(2)知道中医学常用的治疗方法；(3) 知道针刺、艾灸和推拿的基本操作方法。

能力要求：能够用英语说明针刺、艾灸和推拿的基本手法。

教学重难点：知道中医学的基本理论、中医学的起源及历史以及中医学的各种表现形式。

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

情景对话

2-3位同学模仿病人、护士/医生进行有关病人住院、出院程序的对话

1

①

2

情景对话

2-3位同学模仿病人家属、护士/医生进行有关癌性疼痛咨询的对话

1

①

3

情景对话

2-3位同学模仿病人/病人家属、护士/医生进行有关用药指导的对话

1

①

4

情景对话

2-3位同学模仿病人家属、护士/医生进行有关艾滋病预防的对话

1

①

5

情景对话

2-3位同学模仿病人家属、护士/医生进行有关术前护理的对话

1

①

6

情景对话

2-3位同学模仿病人家属、护士/医生进行有关心肺复苏的对话

1

①

7

情景对话

2-3位同学模仿新生儿妈妈、护士/医生进行有关新生儿预防接种的对话

1

①

8

情景对话

2-3位同学模仿病人家属、护士/医生进行有关临终关怀的对话

1

①

实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

在掌握护理专业英语知识的同时，培养学生的社会主义核心价值观、爱国主义精神、职业道德素养和跨文化沟通能力。

在介绍国内外护理行业发展时，强调我国护理事业的成就和优势，培养学生的民族自豪感和爱国情怀；在学习护理实践中的人文关怀与沟通技巧时，注重培养学生的关爱、同理心和人文素养；在学习护理伦理与职业道德时，引导学生树立正确的价值观和职业道德观念，增强社会责任感。

利用网络平台和多媒体资源，建设课程思政教学资源库，包括典型案例、护理实践视频、跨文化交流素材等，为学生提供丰富的思政教育素材。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

X1

40%

随堂测验（开卷）

20

30

30

10

10

100

X2

30%

过程测验

20

30

30

10

10

100

X3

15%

情景对话

50

20

10

20

100

X4

15%

课后作业

30

40

30

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

1

X1

X2

X3

X4

X5

无