0070033-《护理导论》-专科课程教学大纲 - 段艳梅-护理26-1、2、3、4班

序号

单元

名称

知识目标

技能目标

素养目标

教学难点

1

护理学概述

1. 知道南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理的概念，理解护理的内涵；

2.知道护理学的概念及其演变过程，知道护理学的发展史，理解护理学的四个基本概念及其关系；

3.知道护理专业的形成及其特征、护理专业工作范畴、学术团体及发展趋势。

1.能说出南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理、护理学的概念；

2.能说出护理学的演变过程；

3.能阐述护理学的四个基本概念及其关系；

4.能阐述护理专业的特征、工作范畴及发展趋势。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护理学的四个基本概念及其关系

2. 现代护理学发展的三个阶段的特点。

2

健康与疾病

1.知道健康的概念和影响因素，知道亚健康状态的概念；

2.知道疾病的概念及其演变过程，疾病的影响，疾病的预防；

3.理解健康与疾病的关系。

1.能说出健康、亚健康状态的概念；

2.能在护理案例中分析出影响健康的因素；

3.能简述疾病三级预防的目的、具体措施等。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.疾病的预防

2.健康与疾病的关系

3

护士与病人

1.知道护士的角色概念和角色特征，知道护士的素质要求和护士行为规范；

2.知道病人角色概念和角色特征，病人角色适应不良的类型、影响因素与促进措施，知道病人的权利与义务。

1.能说出护士的角色概念、病人角色概念和角色特征；2.能简述护士的素质要求和规范演示护士的行为规范；

3.能在护理案例中分析病人角色适应不良的类型、影响因素。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护士行为规范

2.患者角色适应不良的类型

4

一般

系统

理论

1.知道系统的概念和系统理论的发展历史；

2.知道系统的分类、基本属性、结构与功能；

3.在护理中运用系统理论。

1.能简述系统的分类、基本属性；

2.能在护理案例中运用系统理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

系统理论的内容和运用

5

需要

层次

理论

1.知道需要的概念、特征和影响需要满足的因素；

2.知道并理解马斯洛人类基本需要层次理论的内容；

3.在护理中运用马斯洛人类基本需要层次理论。

1.能用图表示马斯洛人类基本需要层次理论的内容；

2.能在护理案例中运用马斯洛人类基本需要层次理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

马斯洛人类基本需要层次理论的内容与运用

6

压力与适应

理论

1.知道压力与适应理论的相关概念和内容；

2.知道并理解有关压力的学说；

3.在护理工作中运用压力与适应理论。

1.能说出有关压力的学说；

2.能在护理案例中运用压力与适应理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

压力与适应理论的内容和运用

7

成长与发展

理论

1.知道成长与发展的基本概念、内容、基本原则和影响因素；

2.知道成长与发展的理论；

3.在护理工作中运用成长与发展理论。

1.能说出成长与发展的理论；

2.能在护理案例中运用成长与发展理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

成长与发展理论的内容和运用

8

奥瑞姆的自理理论

1.知道奥瑞姆自理理论的内容；

2.知道奥瑞姆自理理论对四个基本概念的阐述；

3.在护理实践中运用奥瑞姆自理理论。

1.能简述奥瑞姆自理理论的内容；

2.能在护理实践中运用奥瑞姆自理理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

奥瑞姆自理理论的内容和运用

9

罗伊的适应

模式

1.知道罗伊适应模式的基本内容；

2.知道罗伊适应模式对四个基本概念的阐述；

3.在护理实践中运用罗伊适应模式。

1.能阐述罗伊适应模式的基本内容；

2.能在护理实践中运用罗伊适应模式。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

罗伊适应模式的内容和运用

10

纽曼的健康

系统

模式

1.知道纽曼系统模式的基本内容；

2.知道纽曼系统模式对四个基本概念的阐述；

3.在护理实践中运用纽曼系统模式。

1.能阐述纽曼系统模式的基本内容；

2.能在护理实践中运用纽曼系统模式。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

纽曼系统模式的内容和运用

11

莱宁格的跨文化护理

理论

1.知道跨文化护理理论的基本内容；

2.在护理实践中运用跨文化护理理论。

1.能阐述跨文化护理理论的基本内容；

2.能在护理实践中运用跨文化护理理论。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

跨文化护理理论的内容和运用

12

护理

程序

1.知道护理程序的概念、发展史及理论基础；

2.知道护理评估的定义、步骤及内容；

3.知道护理诊断的定义、分类、组成及陈述，护理诊断与合作性问题及医疗诊断的关系，书写护理诊断的注意事项；

4.知道如何进行护理诊断的排序、确定护理目标、制定护理措施和书写护理计划；

5.知道护理实施过程、方法和技巧及记录；

6.知道护理评价的目的及意义。

1.能说出护理程序的概念；

2.能说出护理评估的定义、能简述护理评估的步骤及内容；

3.能说出护理诊断的定义、分类、组成及陈述，能分析护理诊断与合作性问题及医疗诊断的关系；

4.能简述护理诊断的排序原则；

5.能说出护理实施的记录方式。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护理评估的步骤及内容

2.护理诊断的分类、组成、陈述及书写护理诊断的注意事项

3.护理诊断的排序、护理目标的确定

13

循证

护理

1.知道循证护理的概念和基本要素；

2.知道循证护理的证据来源与分级，理解实证护理与科研护理的区别；

3.知道循证护理的实施程序、面临的困难与前景展望。

1.能说出循证护理的概念和基本要素；

2.能简述循证护理的证据来源与分级；

3.能简述循证护理的实施程序。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.循证护理的证据来源与分级

2.实证护理与科研护理的区别

14

护理安全与职业防护

1.知道护理安全的影响因素和防范原则；

2.知道护理职业损伤的危险因素和常见护理职业损伤的防护。

1.能说出护理安全的影响因素和防范原则；

2.能说出护理职业损伤的危险因素和常见护理职业损伤的防护。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护理安全的防范原则

2.常见护理职业损伤的防护